Functieomschrijving

OVER SPON

SPON is een gezonde, goed ingerichte onderwijsorganisatie, met een algemeen bijzondere signatuur. Vanuit 11 locaties, in de regio Drechtsteden en Gorinchem verzorgt zij passend en gespecialiseerd onderwijs. Er werken circa 455 medewerkers bij de SPON-scholen. Zij werken nauw samen met de 1649 leerlingen in de leeftijd van 4-20 jaar, hun ouders/verzorgers en samenwerkingspartners, vanuit de overtuiging dat ieder kind en iedere jongere een volwaardige plaats in de maatschappij verdient, met recht op leren, wonen, werken en een zinvolle besteding van de vrije tijd.

Het SPON bestuur is verspreid over vijf gemeentes, maakt deel uit van zes samenwerkingsverbanden en bevat vijf schooltypes, te weten:

• Speciaal Onderwijs (SO).
• Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO).
• Speciaal Basisonderwijs (SBO).
• Praktijkonderwijs (PRO).
• Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (VMBO).

SPON biedt individuele aandacht en een optimale leeromgeving die past bij de didactische en pedagogische mogelijkheden van haar leerlingen. Waar nodig werkt SPON intensief samen met partners die een aanvullend zorg- en begeleidingsaanbod kunnen verzorgen. Het gezamenlijke doel is dat leerlingen hun talenten zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen, als voorbereiding op een succesvolle toekomst in het vervolgonderwijs, op de arbeidsmarkt of in de dagbesteding. SPON is in ontwikkeling. Intern onder andere door in te zetten op gedeeld eigenaarschap en netwerken waarin kennis wordt uitgewisseld. Extern, waar de snelle ontwikkelingen in het sociaal-maatschappelijke domein rondom passend en inclusief onderwijs vragen om ketensamenwerking, netwerken, in- en externe kennisuitwisseling en het goed aan kunnen tonen wat je meerwaarde is in het belang van de leerling/doelgroep. SPON is ambitieus om proactief op deze ontwikkelingen in te spelen en haar rol te pakken.

Vanwege het vertrek van de huidige bestuurder vanwege het aanvaarden van een nieuwe baan, zoekt de RvT naar een

ERVAREN, IN- EN EXTERN VERBINDENDE EN STRATEGISCHE BESTUURDER

die met het hart bij de doelgroep, vanuit de huidige gedragen missie en visie, zorgdraagt voor de realisatie van haar doelen, die de directie en de medewerkers van het bestuurskantoor hiertoe in positie brengt en samen met hen de buitenwereld verbindt rondom het kind met speciale aandacht en daarmee zorgdraagt voor een passende plek en passend onderwijs voor elk kind in de regio.

STRUCTUUR

SPON is een platte, heel 'lean' georganiseerde organisatie met korte communicatielijnen. Het besturingsmodel is gestoeld op:

• Vertrouwen: Werken op basis van vertrouwen met als gezamenlijk doel het verzorgen van goed onderwijs.
• Eigenaarschap: Ruimte bieden om verantwoordelijkheid te nemen en eigen keuzes te maken, zowel voor schoolleiding, schoolteams als individuele medewerkers.
• Transparantie: Open, duidelijk en eerlijk communiceren.
• Solidariteit: Het bevorderen van samenwerking en gezamenlijke verantwoordelijkheid.
• Faciliteren: Gericht op het primaire proces, het onderwijs aan onze leerlingen.
• Ambitie: Voortdurend werken aan kwaliteitsverbetering, met nadrukkelijk aandacht voor kwaliteitszorg.

Dit vertaalt zich in het huidige model, waarin de scholen veel ruimte hebben om (binnen de gestelde kaders) eigen keuzes te maken, passend bij hun specifieke situatie. Een centrale organisatie die zich richt zich op het faciliteren en ontzorgen van de scholen, het uitnutten van de voordelen van samenwerking en schaalgrootte en op het voldoen aan de eisen van de inspectie ten aanzien van kwaliteitszorg, door ook een meer controlerende en stimulerende rol richting de scholen te vervullen. Ook hierbij gaat het bestuur van SPON uit van samenwerking met schoolleiding en schoolteams.

De stichting wordt bestuurd door een eenhoofdig college van bestuur, die momenteel ad interim wordt ingevuld. Intentie is om het bestuur per start nieuwe schooljaar weer vast ingevuld te hebben.

Het CvB en de directie van de scholen worden ondersteund door specialisten bestuur en beleid van het bestuurskantoor, waaronder een bestuurssecretaris, HR-specialist, ICM'er en beleidsmedewerker onderwijs en kwaliteit. Het bestuurskantoor is dienend aan de integrale verantwoordelijkheid die het CvB en de directeuren hebben ten aanzien van de kwaliteit van het onderwijs. Daarnaast richt het bestuurskantoor zich op het verbeteren van de interne organisatie. Het bestuur heeft zich tot doel gesteld de scholen op een aantal beleidsterreinen te ontzorgen. Een aantal ondersteunende werkzaamheden is uitbesteed. Het gaat hierbij onder andere om de financiële administratie, de salarisadministratie, de (financiële) planning & control en de ondersteuning op het gebied van huisvesting, schoonmaak, beveiliging en ICT. Voor personeels- en overige beleidszaken wordt incidenteel gebruik gemaakt van gespecialiseerde bureaus.

De directeuren zijn integraal verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken van de onder hun 'aansturing' vallende school en voor de uitvoering van het beleid. De directeuren dragen een gedeelde verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van SPON-breed beleid, onder andere door middel van SPON brede portefeuilles, waarvoor het CvB eindverantwoordelijk is.

Ten aanzien van medezeggenschap zijn er twee gemeenschappelijke medezeggenschapsraden (GMR) binnen SPON: de GMR PO en GMR VO met wie de verhoudingen goed en constructief zijn.

ONTWIKKELINGEN

Het strategisch kader van SPON is vastgelegd in het Strategisch beleidsplan . Een speerpunt van de strategische opgave van SPON dat steeds meer gewicht krijgt is de ontwikkeling van inclusief onderwijs en daarbij de positie van SPON in het netwerk van scholen. Hoe inclusief onderwijs er precies uit gaat zien en op welke wijze (en met welke snelheid) dit gestalte gaat krijgen is nog onduidelijk. Vanuit het ministerie van OC&W is een Werkagenda Route naar Inclusief Onderwijs 2035 gepubliceerd. Deze agenda laat nog veel ruimte open over wat inclusief onderwijs is en aan welke (wettelijke) regels dit moet gaan voldoen.

Duidelijk is wel dat de beweging van inclusief onderwijs een ander paradigma vraagt: niet verbijzonderen en uitsluiten, maar op de eigen school in de wijk; niet het kind als probleem zien, maar de manier waarop de ondersteuning van het kind (dat daar recht op heeft) wordt geregeld. De ontwikkelingen met betrekking tot inclusief onderwijs zijn strategisch geen bedreiging voor SPON, op voorwaarde dat SPON actief en intensief betrokken is bij het vormgeven van inclusief onderwijs. Het strategisch beleid van SPON is niet gericht op zoveel mogelijk leerlingen, maar op het ontwikkelen van leerlingen naar hun eigen potentieel. Dit kan ook betekenen de inzet van de expertise van SPON ten behoeve van (regulier) onderwijs.

Hiertoe is een stevige rol van SPON in de samenwerkingsverbanden vereist. SPON zal een significant deel van zijn aandacht moeten besteden aan de samenwerkingsverbanden, zowel op bestuurlijk niveau, als in de uitvoering, om een leidende rol te spelen in deze ontwikkeling. Dit is maatschappelijk van belang (wij zijn immers de specialisten) als in het belang van de huidige leerlingen.

Van een toekomstig bestuurder vraagt het de competentie om strategisch te kunnen opereren in een complex bestuurlijk veld, positie kiezen en de moed en bereidheid om af te wijken van het verwachtingspatroon. Van de organisatie vraagt dit om steeds meer samen te (kunnen) gaan werken met andere onderwijsorganisaties en/of deels een andere manier van het leveren van (expertise voor) passend onderwijs. De veranderingen die hier mogelijk voor nodig zijn zullen door het bestuur en de directie moeten worden aangestuurd.

PROFIEL

Om invulling te geven aan deze mooie functie en om in te spelen op de genoemde ontwikkelingen zoeken wij een kandidaat:

• met bewezen bestuurlijke ervaring in een complexe omgeving;
• met kennis van/affiniteit met en bij voorkeur ervaring in het (speciaal/passend) onderwijs;
• die een visie heeft of zich eigen kan maken rondom de invulling van inclusief en passend onderwijs in de regio en deze effectief en met moed uit kan dragen;
• die in- en extern verbindend is;
• die vanuit een integrale blik en verantwoordelijkheid consequenties van externe ontwikkelingen overziet en deze kan vertalen naar de interne organisatie
• die beschikt over een uitstekende politiek- bestuurlijke antenne, ervaring heeft met stakeholdermanagement en in staat is ecosystemen te starten;
• die vanuit een groot hart voor de doelgroep stuurt vanuit 'de bedoeling' en vertrouwen;
• die zichtbaar, open, benaderbaar en inlevend is in de cultuur, organisatie en doelgroepen;
• die ook besluitvaardig, zakelijk en resultaatgericht is;
• die directie- en medewerkers bestuurskantoor in positie brengt, eigenaarschap stimuleert en als coach en sparringpartner voor hen kan optreden;
• die voldoende van bedrijfsvoering snapt om in control te blijven, verantwoordelijkheid hiervoor te kunnen nemen en sturing aan te kunnen geven.

SPON hecht aan inclusie en nodigt daarom iedereen die voldoet aan het profiel, met welke achtergrond, gender of oriëntatie dan ook, uit om te reageren.

WAT BIEDT SPON

SPON biedt een belangrijke strategische rol bij een goed aangeschreven onderwijsorganisatie en de mogelijkheid om de inspirerende visie in de praktijk te brengen binnen een gezonde organisatie in een dynamische omgeving. Een plek van waaruit je echt waarde kunt toevoegen aan de samenleving. De functie is ingeschaald in de CAO bestuurders funderend onderwijs klasse BE (Minimaal 122.240 euro - maximaal 177.814 euro) Inschaling vindt pla