Functieomschrijving

Een korte impressie van de school en functie:

Het Bernardinuscollege: "Be. Become who you are!"
Het Bernardinuscollege biedt toekomstgericht onderwijs aan zo'n 1100 havo-, atheneum- en gymnasiumleerlingen uit de regio. De school staat sinds de oprichting in 1913, nu én in de toekomst voor onderwijs dat gericht is op de brede ontwikkeling van leerlingen en medewerkers midden in de maatschappij. Een school waar onderwijskwaliteit belangrijk is, jonge mensen zich ontwikkelen tot wereldburgers én een school die bruist en zich ontwikkelt om onderwijs te maken dat past bij de generatie van nu en de toekomst. Mooie voorbeelden hiervan in de praktijk zijn het Technasium, de schakelroute voor VSO-leerlingen op havo- en vwo-niveau en het aanbod als BegaafdheidsProfielSchool (BPS).

Binnen het onderwijs op het Bernardinuscollege nemen vakkenintegratie, begeleiding en coaching een belangrijke plaats in. Elke docent is coach, waardoor de leerling kan rekenen op de passende begeleiding. De tweejarige brugperiode biedt meer kansen voor leerlingen en de certificering als Begaafdheidsprofielschool in 2022 is een kroon op de investeringen in de leerlingbegeleiding voor leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel. Er is veel ruimte voor maatwerk en samenwerkend leren binnen de verschillende vakken en domeinen.

Naast het opdoen van kennis en ontwikkelen van vaardigheden staat de persoonlijke ontwikkeling van iedere leerling in relatie tot zijn of haar omgeving centraal. De grondleggers van de school hadden als doel om leerlingen niet alleen in kennis en vaardigheden onder te dompelen maar tevens de omgeving waarin de leerlingen leefden als 'leertoneel' te gebruiken, waarbij de school als open ontmoetingsplaats voor leerlingen van allerlei levensbeschouwingen, culturen en talenten fungeert. Dit is een uitgangspunt dat nog steeds van toepassing is.

Het Bernardinuscollege biedt met zo'n 120 bevlogen en betrokken medewerkers een warme en uitdagende leergemeenschap waarbinnen de havo en vwo afdeling intensief met elkaar samenwerken om zo leerlingen de kans en ruimte te bieden zich ten volle te ontplooien en te worden wie ze zijn. In deze gemeenschap neemt het persoonlijke contact met elkaar een essentiële plek in vanuit de overtuiging dat de persoonlijke inspiratie van de docent en de leerling er toe doet!

Je functie:
Als onderwijsdirecteur havo ben je samen met de teamleiders integraal verantwoordelijk voor het team, de onderwijsontwikkelingen en de uitvoering van beleid binnen de havo-afdeling. Samen met de rector en de onderwijsdirecteur vwo vorm je het leidinggevend kader van de school waarbij je gezamenlijk verantwoordelijk bent voor het ontwikkelen en vormgeven van strategisch beleid. Binnen het kernteam dat bestaat uit de rector, onderwijsdirecteuren en de teamleiders heb je een actieve rol en ben je verantwoordelijk voor meerdere portefeuilles op schoolniveau.

Je opdracht in essentie:
Je bouwt met passie en visie vanuit strategisch en verbindend leiderschap samen verder aan toekomstgericht onderwijs:

• Je geeft samen met de schoolleiding en jouw team op een gestructureerde manier vorm aan de onderwijsontwikkeling. Je houdt daarbij oog voor kwaliteit, sluit aan bij de visie van de school en weet goed te balanceren tussen wat prioriteit heeft, wat geborgd moet worden en waar ruimte is voor vernieuwing.
• Je geeft inspirerend en coachend leiding. Je hebt de drive om het team verder te laten groeien, waarbij je eigenheid, professionaliteit en talenten waardeert, stimuleert en inzet.
• Je richt heldere en effectieve processen in om de ambities van de school te realiseren en weet hierbij alle betrokkenen goed en adequaat mee te nemen. Je bent helder in verwachtingen en communicatie.
• Je bent met plezier en verve boegbeeld van het Bernardinuscollege; je bent een zichtbare onderwijsdirecteur voor het team, leerlingen en ouders en draagt zorg voor de profilering van de school en relevante samenwerkingen extern.
• Je draagt in en vanuit het kernteam van het Bernardinuscollege proactief bij aan de samenwerking en het vormgeven van de collectieve ambities van de school.

Persoonlijk profiel:

Verbindend en betrokken: creëert vertrouwen en weet mensen op natuurlijke wijze mee te nemen in verandering.

• Gericht op samenwerking, zowel intern als extern.
• Staat stevig én blijft benaderbaar: handelt vanuit integriteit en weet goed welke rol en verantwoordelijkheid daarbij horen.
• Communicatief sterk: zegt wat gezegd moet worden, op een manier die verbindt.
• Houdt de menselijke maat in het oog: combineert resultaatgerichtheid met aandacht voor de ander.
• Transparant en openminded.
• Brengt energie en richting: weet waar hij/zij naartoe wil, houdt koers en schakelt daadkrachtig als dat nodig is.
• Reflecteert, relativeert en heeft gevoel voor humor: staat open voor feedback, blijft zichzelf ontwikkelen en brengt lichtheid als het even schuurt.

Selectie-eisen:

• Een academisch denk- en werkniveau.
• Leidinggevende ervaring in een organisatie met hoogopgeleide professionals, bij voorkeur in het (voortgezet) onderwijs.
• Ervaring in het vormgeven en aansturen van integrale processen.

Selectiewensen:

• Affiniteit met havo onderwijs en de havo-leerling.
• Ervaring in het VO is een pré.
• Is in verbinding met de regio of is bereid die verbinding aan te gaan.
• Heeft de intentie om zich voor langere tijd aan de school te verbinden.